التعليـــم

 برنامج تأهيل دارسات للامتحانات العامة

بدعم من برنامج الأمم المتحدة الإنمائي للمرأة (اليونيفم)، بادرت جمعية الأمل العراقية ، بتنفيذ مشروعاً رائداً لإعادة الفتيات والنساء للتعليم، من خلال تأهيل المنقطعات عن الدراسة منهن لأداء الامتحانات العامة لمرحلتي المتوسطة والإعدادية. 

وتمكنت الجمعية، من خلال هذا البرنامج، من اختراق مناطق محظورة، كانت تتحفظ في التعامل مع المنظمات غير الحكومية. إذ لقي المشروع تجاوباً من قبل الأهالي، تجلى في اقبال عشرات الفتيات والنساء للانخراط فيه.

• في 1 كانون الأول 2005 ، انتظمت (67) طالبة، بواقع (15) في مرحلة السادس الأدبي، و   (52) في مرحلة الثالث المتوسط.
• كان الدوام بواقع 12 ساعات اسبوعياً، موزعة على ثلاثة أيام، استمرت لمدة خمسة أشهر حتى بدء الامتحانات الوزارية في 6 تشرين الأول 2006 . وتم وضع التزامات خاصة على الكادر التدريسي من حيث الالتزام بالدوام، وإنهاء المادة المنهجية بالوقت المحدد، والتعامل مع الطالبات بطريقة لائقة وخاصة.
• إضافة إلى الكتب التدريسية، قامت جمعية الأمل العراقية بتوزيع قرطاسية كاملة وملابس للدارسات، كحافز تشجيعي لهن، وتخصيص مبلغاً مالياً كأجور نقل للواتي يسكن في مناطق بعيدة عن المدرسة.
• واجهت الدارسات بعض المعوقات ، منها بسبب العمر حيث حرمت 9 دارسات من المشاركة في الامتحانات التمهيدية لصغر أعمارهن . وفي الامتحانات التمهيدية التي أجريت في 8 آذار 2006 ، اجتازت 7 دارسات المرحلة المتوسطة، و12 دارسة المرحلة الإعدادية. وحددت أسباب الإخفاقات لمرحلة المتوسطة بالأسباب الإدارية: (تفاوت أعمار المتقدمات، طول فترة ترك الدراسة التي تتراوح ما بين 8-26 سنة، وقصر الفترة الدراسية ...) ، وأسباب وزارية: ( كصدور تعليمات جديدة حددت فيها شرط العمر، تركيز الأسئلة ...)، وأخيرا ً أسباب أمنية: ( تردي الأوضاع الأمنية والصدامات المسلحة، والنزاع العشائري).
• وفي 15 آب 2006 نظمت الجمعية دورة تقوية للمكملات في دروس الرياضيات والإنكليزية والعربية، بواقع ساعتين يومياً خلال ستة أيام من الاسبوع ، واستمرت حتى بدء امتحانات الدور الثاني .

 

النتائج النهائية

•  نجحت جميع الدارسات اللاتي قدمن الامتحان الوزاري العام لمرحلة المتوسطة وعددهن(7) دارسات. ثلاث منهن دخلن المرحلة الإعدادية، وهن حاليا يدرسن في ثانوية العلم للبنات. أما الأخريات والبالغ عددهن (4) فقد سجلن في معهد إعداد المعلمات في مدينة تكريت.

•  نجحت (11) دارسة من مرحلة السادس الأدبي ، ورسبت واحدة فقط . قبلت (5) دارسات منهن في جامعة تكريت في كلية التربية (اللغة الإنكليزية والتاريخ واللغة العربية والشريعة) ، وثلاث دارسات في المعهد الإداري في قضاء الدور . أما الثلاث الباقيات فقد قبلن في المعهد الإداري في كركوك ، ولم يستطعن أن يداومن بسبب الظرفين المادي والأمني ، وفضلن تأجيل دراستهن لسنة أخرى ، واستطاعت اثنتان منهن أن يتوظفن ككاتبات في مدارس ناحية العلم.

التوصيات

1-     التخطيط لمثل هذه المشاريع قبل فترة زمنية كافية من بدء العام الدراسي.

2-     الإعلان عن المشروع قبل بداية العام الدراسي وبوسائل متعددة.

3-     وضع نسبة وضوابط لقبول الدارسات ، منها:

•  ألا يزيد عمر المتقدمة للدورة عن 30 عاماً.

•  ولا تتجاوز فترة انقطاعها عن الدراسة على 10 سنوات.

•  ولا تقبل ممن لم تتجاوز الصف الثاني متوسط للمرحلة المتوسطة، والرابع إعدادي للمرحلة الإعدادية.

•  تحديد أسباب ترك الدراسة من قبل المتقدمة.

4-     تأليف لجنة من الهيئة التدريسية لاختبار المتقدمات وفق الضوابط المحددة.

5-     أخذ تعهد خطي من المتقدمات موقعاً ومصدقاً لدى كاتب العدل.

6-     بدء الدراسة في بداية شهر تشرين الثاني .